UNDERVISNINGS-DIFFERENTIERING

Undervisningsdifferentieret klasseundervisning

Undervisningsdifferentiering med Alkalærmetoden gør undervisningsdifferentieret indlæring mulig i indskolingen.

"To børnehaveklasser eller 46 børn tager ikke fejl. Alle har lært at læse, ja sågar er der nogle stykker, der også kan læse på drilleord. Det kan være svært at være pessimist, når man ser, hvilken succes det er at undervise efter Alkalær metoden. Det er nemlig muligt at finde det nøjagtige trappetrin som eleven befinder sig på, og derfra tager man afsæt i et super godt undervisningsmateriale, som gør det muligt i den grad at undervisningsdifferentiere. Børnene vokser og glæden lyser ud af dem, når de stille og roligt bevæger sig op af læsetrappen. Vi mener, at alle børn burde have denne chance."

Kirsten og Bodil

Spangsbjergskolen






Vi ser en fremgang hos de fleste elever i interne tests samt i de nationale.
Lærerne ser også stor fremgang og selvtillid hos eleverne på klassesammenhæng.
Christina Kondrup

Alle elever opnår personlig succes ved læseundervisningen og det er vi lærere, der skal tænke anderledes. Det er vigtigt, at få indarbejdet makkerhjælp i klassen, så eleverne kan spørge om hjælp hos hinanden. Nogle elever går hurtig op ad trappen og andre tager længere tid. Det er, som når man skal lære at gå eller at cykle.
Vibeke Kloster








Alkalær ApS - Overdrevsvej 44 - Nybølle - 2765 Smørum - Telefon 44 66 27 27 - E-mail info@alkalaer.dk - CVR 38764683
Klik her for vores mobilside